L’activité en bref
H2O est un projet de trois rencontres de 60 ou 75 minutes, de la 1re à la 9e année, sur l’eau, une ressource dont il faut prendre soin même sur la planète bleue : cycle de l’eau, fleuve Fraser, puis eau potable et eau usée.
Les élèves décrivent la provenance de l’eau sur la Terre et les étapes de son cycle (évaporation, condensation, précipitation, ruissellement et infiltration), reconnaissent les sources naturelles d’eau douce et suivent le chemin de l’eau jusqu’au robinet, puis après la chasse d’eau.
La Terre, planète bleue, couverte de mers, d’océans, de lacs et de cours d’eau…
Rien ne semble pouvoir tarir nos réserves de cette extraordinaire et unique ressource naturelle qui est l’eau.
Et pourtant, nous découvrirons l’importance de prendre soin de cette petite molécule H2O à travers 3 ateliers.
On vous abreuvera de connaissances !
Au menu :
1re rencontre : Cycle de l’eau (60 ou 75 minutes).
2e rencontre : Fleuve Fraser (60 ou 75 minutes).
3e rencontre : Eau potable et eau usée (60 ou 75 minutes).
Objectifs du primaire :
- Décrire la provenance de l’eau sur la Terre.
- Décrire les étapes du cycle de l’eau (évaporation, condensation, précipitation, ruissellement et infiltration).
- Identifier des sources naturelles d’eau douce (ruisseaux, lacs, rivières) et des sources naturelles d’eau salée (mers, océans).
- Expérimenter comment la pression atmosphérique agit sur l’eau (compression, déplacement, augmentation de la température).
- Décrire les étapes de la distribution de l’eau potable et du traitement des eaux usées.
- Décrire comment l’humain a adapté son environnement pour avoir accès à l’eau potable et pour traiter des eaux usées.
- Décrire l’impact de la qualité de l’eau sur l’environnement et sur les individus.
- Comprendre comment les canalisations souterraines utilisent la gravité pour acheminer l’eau vers l’usine de filtration.
- Décrire la localisation des sources naturelles d’eau douce et des sources naturelles d’eau salée.
- Illustrer l’importance des cinq Grands Lacs canadiens et américains.
- Définir les termes « source », « embouchure », « amont » et « aval ».
- Comprendre le principe de filtration de l’eau.
- Comparer différentes zones de salinité du fleuve Fraser et les répertorier sur une carte.
- Classer en ordre les étapes d’une méthode de préservation des berges du fleuve Fraser.
- Illustrer le principe de densité de l’eau.
