De l’eau bien lavée !
D’où vient notre eau potable et où va l’eau quand les 2,8 millions de résidents du Lower Mainland tirent la chasse d’eau…?
Même si aujourd’hui, la plupart des résidents de la Colombie-Britannique ont accès à une eau de très bonne qualité, de nombreux peuples autochtones n’ont toujours pas accès à de l’eau potable.
Ensemble, nous répondrons à cette intrigante question, grâce à un atelier bien préparé pour nos jeunes curieux et surtout grâce à une activité à grand déploiement où vos élèves sauveront de la noyade des bonshommes Lego® qui prennent leur douche!
En créant leur propre circuit d’eau potable et d’eau usée, ils comprendront l’importance de prendre soin de cette indispensable ressource naturelle.
Fermeture du robinet pendant le lavage des dents garanti!
Pour 30 minutes de plus :
Si les installations le permettent, nous partirons visiter le réseau d’égout et d’eau potable de l’école!
Objectifs du primaire :
- Décrire les étapes de la distribution de l’eau potable et du traitement des eaux usées.
- Décrire comment l’humain a adapté son environnement pour avoir accès à l’eau potable et pour traiter des eaux usées.
- Décrire l’impact de la qualité de l’eau sur l’environnement et sur les individus.
- Comprendre comment les canalisations souterraines utilisent la gravité pour acheminer l’eau vers l’usine de filtration.
Objectifs du secondaire :
- Décrire des traitements qui permettent de distribuer l’eau potable et de décontaminer des eaux usées.
- Indiquer des causes de la pénurie d’eau potable (ex. : désertification, construction de barrages et détournement de cours d’eau, augmentation de la demande).
- Décrire des méthodes qui favorisent la biodégradation des polluants.
- Décrire l’impact de la qualité de l’eau sur l’environnement et sur les individus.
