8 activités scientifiques qui font parler les élèves de Core French

Pourquoi les sciences fonctionnent si bien en Core French

Une longue explication en français peut perdre la moitié de la classe. Une expérience concrète fait l’inverse : les élèves voient la réaction se produire, tiennent le matériel et reconnaissent les mots clés parce qu’ils sont liés à quelque chose de concret. Le français suit les sciences, et non l’inverse.

Les meilleures activités pour Core French ont trois points en commun : elles sont très visuelles, elles répètent un petit nombre de mots utiles et elles donnent un rôle à chaque élève. Les huit activités ci-dessous cochent ces trois cases, et toutes sont animées entièrement en français par Profaqua.

Huit activités qui demandent très peu de mots

1. Glace sèche

Une substance mystérieuse à −78 °C, des potions qui fument, des geysers et des marmites qui bouillonnent : les élèves comprennent ce qui se passe avant même qu’on l’explique. L’atelier Glace sèche, offert de la maternelle à la 10e année, est idéal pour des mots comme froid, fumée, solide et gaz.

2. Magie ou science?

Des objets qui disparaissent, des anneaux qui s’entremêlent, un peu de télépathie et un jeune apprenti sur scène. Magie ou science? est un spectacle pour la maternelle à la 6e année, et les élèves apprennent cinq tours à refaire à la maison : encore du français après la visite.

3. Cinq sens

Spectroscopes, miroirs, oreille géante, téléphone maison, saveurs et odeurs : Cinq sens, pour la maternelle à la 4e année, offre aux plus jeunes cinq expériences rapides autour de mots qu’ils doivent déjà apprendre, comme voir, entendre, goûter, sentir et toucher.

4. Magnétisme

Magnétique ou non? Attiré ou repoussé? Avec le bras aimanté, le jeu de fléchettes et le labyrinthe magnétique, Magnétisme (maternelle à 4e année) fonctionne presque comme un jeu de tri, et les questions à réponse oui ou non conviennent parfaitement aux débutants.

5. Œuf en parachute

Sauvez l’omelette! Les équipes construisent un parachute pour que leur œuf survive à la chute. Œuf en parachute, de la 1re à la 6e année, est un défi que les élèves veulent gagner : ils écoutent donc attentivement les consignes et négocient leur conception en français.

6. Mini-navette

Un compte à rebours que tout le monde connaît, un petit jeu de rôle sur la conquête de l’espace et le lancement d’une fusée à hydrogène : Mini-navette (1re à 7e année) rend les nombres et les verbes d’action inoubliables.

7. Robotique WeDo 2.0 de LEGO®

Construire et programmer un robot se comprend dans toutes les langues. Avec WeDo 2.0 (maternelle à 6e année), les élèves construisent un modèle, le programment sur tablette et le testent, avec le vocabulaire des directions et du mouvement.

8. États de l’eau

Où est passée l’eau de la serviette? États de l’eau, de la 4e à la 8e année, part d’une question que les élèves peuvent imaginer et explore le solide, le liquide et le gaz grâce à de petites activités et à une expérience étonnante.

Comment choisir

Partez du niveau de vos élèves, puis de leur aisance en français. De la maternelle à la 2e année, Cinq sens, Magnétisme et Glace sèche sont des valeurs sûres. Dès la 3e année, Œuf en parachute et Mini-navette ajoutent un défi que les élèves peuvent gagner en équipe. Pour les plus grands, États de l’eau et la robotique laissent plus de place à l’explication.

Si plusieurs classes de Core French veulent participer, un spectacle scientifique comme Magie ou science? les rassemble pendant une heure. Dites-nous vos classes, vos niveaux et vos dates, et nous vous proposons la bonne combinaison.

Cinq conseils pour le jour de la visite

• Présentez cinq ou six mots clés la semaine précédente, avec des images ou de vrais objets.
• Pratiquez un début de phrase pour les prédictions : « Je pense que… ».
• Formez les équipes avant l’arrivée de l’animateur, pour que chaque minute serve à l’activité.
• Encouragez chaque essai en français : les erreurs font aussi partie des sciences.
• Après la visite, utilisez les documents de suivi pour que les élèves racontent l’expérience.

Ramener les mots à la maison

Le français qui reste est celui que les élèves réutilisent. Après la visite, demandez à chaque élève d’expliquer l’expérience à quelqu’un à la maison en une ou deux phrases, avec un dessin pour l’aider. Le lendemain, rassemblez les meilleures phrases sur une affiche en classe. Ça prend dix minutes, et les élèves voient que les mots appris avec l’animateur sont des mots qu’ils peuvent vraiment utiliser.

Le financement pour les écoles de Core French

Les écoles publiques qui offrent Core French peuvent recevoir l’appui de Canadian Parents for French C.-B. et Yukon : jusqu’à 1 000 $ par visite pour une activité entièrement en français, plus jusqu’à 200 $ pour le déplacement des écoles en région éloignée. Les écoles de Core French peuvent bénéficier d’une visite sur deux ans. Le financement du CPF.

Votre PAC peut aussi aider, par exemple en payant un spectacle scientifique pour toute l’école.