Un spectacle scientifique pour votre assemblée d’école : choisir et planifier

Pourquoi un spectacle fonctionne pour toute l’école

Un atelier en classe est la meilleure façon de mettre le matériel entre les mains de chaque élève. Un spectacle fait autre chose : il crée un moment partagé. Les élèves de maternelle et ceux de 7e année rient de la même surprise, et toute l’école en parle à la récréation.

Les spectacles de Profaqua sont interactifs. Tout au long de l’heure, plusieurs élèves sont invités sur scène pour aider aux expériences et relever des défis devant leurs camarades. Chaque spectacle est adapté à l’âge du public, pour que tous puissent comprendre, participer et s’émerveiller, entièrement en français.

Quatre spectacles pour chaque saison

Magie ou science?

Des objets qui disparaissent, des anneaux qui s’entremêlent et même de la télépathie : les élèves cherchent la science derrière chaque tour, et apprennent cinq tours à refaire à la maison. Pour la maternelle à la 6e année. Voir le spectacle.

Traces des grands inventeurs

Les grands personnages qui ont changé l’humanité, sur scène : électricité statique avec un générateur Van de Graaff de 735 kV, laser qui fait éclater des ballons à dix mètres, pression de l’air de Bernoulli et plus encore. De la maternelle à la 12e année. Voir le spectacle.

Halloween! La science de la peur

Un décor de maison hantée avec son et lumière, un pirate comme animateur, des cheveux dressés sur la tête et des potions de glace sèche à −78 °C. De quoi frissonner, pour le plaisir, de la maternelle à la 12e année. Voir le spectacle.

Grand lutin inventeur

Le spectacle des Fêtes : farces, gadgets et grandes découvertes qui ont changé notre façon de fêter, avec des assistants choisis dans le public. De la maternelle à la 12e année. Voir le spectacle.

Une classe ou plusieurs centaines d’élèves

Il n’y a ni minimum ni maximum de spectateurs : un spectacle convient à une seule classe comme à plusieurs centaines d’élèves au gymnase. Vous pouvez aussi réserver plusieurs spectacles la même journée, regroupés par âge, pour que les petits et les grands aient chacun un spectacle à leur mesure.

Les spectacles conviennent aussi aux journées spéciales : Semaine des sciences, Halloween, temps des Fêtes, kermesse ou fin d’année. Pendant une journée pédagogique, un spectacle peut ouvrir et clore une journée d’ateliers.

Ce dont le gymnase a besoin

• Un espace dégagé pour le spectacle, à l’intérieur ou à l’extérieur.
• L’accès aux interrupteurs pour un spectacle à l’intérieur.
• L’accès à des prises de courant.
• Un évier à proximité.

Prévoyez le temps d’entrer et de s’asseoir avant le début, et placez les plus jeunes à l’avant : ils voient mieux et sont souvent les volontaires les plus enthousiastes.

Préparer les élèves en cinq minutes

• Dites-leur qu’ils pourraient être invités sur scène, et que les volontaires aident à de vraies expériences.
• Pour Traces des grands inventeurs, nommez deux ou trois inventeurs en classe à l’avance.
• Avec les plus jeunes, pratiquez le signal du silence et la façon de lever la main pour se porter volontaire.
• Dans une école de Core French ou d’immersion, présentez quelques mots clés : expérience, hypothèse, électricité, pression.

Tarifs et financement

Un spectacle scientifique de 60 minutes coûte 1 000 $, et un spectacle magie et science, 800 $. Plusieurs spectacles la même journée réduisent le prix par spectacle : par exemple, deux spectacles scientifiques coûtent 1 800 $ et quatre, 3 500 $. Déplacement, TPS et TVP en sus. Voir tous les tarifs.

Les associations de parents peuvent aider à payer un spectacle. Selon les lignes directrices 2026, la Community Gaming Grant d’un PAC peut payer des présentations et des spectacles, y compris scientifiques : un spectacle pour tous les élèves s’y prête naturellement. Le financement par le PAC. Selon le programme et le projet, certaines écoles utilisent aussi Canadian Parents for French ou PassepART.

Tirer le maximum de l’heure

Un spectacle est un excellent déclencheur. Dans les jours qui suivent, demandez aux élèves quelle expérience les a le plus surpris et pourquoi. Les plus grands peuvent faire une recherche sur l’inventeur ou le phénomène derrière leur démonstration préférée; les plus jeunes peuvent la dessiner et l’expliquer en une phrase.

Vous voulez aller plus loin? Faites suivre le spectacle d’ateliers en classe sur le même thème, pour que chaque élève essaie les sciences par lui-même.