L’activité en bref
Énergie est un projet de trois rencontres de 60 ou 75 minutes, de la 1re à la 12e année, qui suit les électrons de leur production à leur utilisation : sources d’énergie, circuits électriques, puis électromagnétisme.
Les élèves transforment l’énergie du soleil, du vent, de l’eau, de citrons ou de leurs muscles en électricité, puis l’utilisent dans des circuits en série et en parallèle qui allument des ampoules et font fonctionner des électroaimants.
De l’eau au moteur électrique, suivons les électrons de leur production à leur utilisation!
Dans ce projet électrisant, vos jeunes scientifiques seront les témoins privilégiés du voyage de l’électron, allant de la transformation d’énergie naturelle (soleil, vent, eau, citrons, muscles) en énergie électrique, puis à l’utilisation de cette énergie dans des circuits électriques en série et en parallèle faisant fonctionner des ampoules et des électroaimants.
Ce projet énergétique et énergisant, composé de 3 ateliers saura les fasciner!
Au menu :
1re rencontre : Sources d’énergie (60 ou 75 minutes).
2e rencontre : Circuits électriques (60 ou 75 minutes).
3e rencontre : Électromagnétisme (60 ou 75 minutes).
Objectifs du primaire :
- Comprendre comment l’électricité est produite et voyage.
- Décrire les transformations d’énergie et les utiliser pour comprendre leurs impacts sur l’environnement (mécanique, électrique, lumineuse, chimique, hydraulique).
- Générer du courant électrique avec une dynamo (génératrice) pour faire fonctionner un moteur, un ventilateur et un néon.
- Différencier les formes d’énergie renouvelable et non renouvelable.
- Expliquer ce qu’est l’électromagnétisme.
- Reconnaître les effets de l’électromagnétisme en électricité.
- Créer différents circuits électriques (en série, en parallèle, fermé et ouvert).
- Comprendre comment la lumière produit de l’énergie.
Objectifs du secondaire :
- Décrire les transformations d’énergie d’une forme à l’autre qui surviennent lors du fonctionnement d’appareils électriques.
- Décrire et expliquer les conséquences de l’utilisation des ressources énergétiques renouvelables et non renouvelables.
- Utiliser des composantes électriques et électromagnétiques pour créer différents circuits.
- Comprendre le fonctionnement d’un électroaimant et de son champ électromagnétique.
- Nommer des moyens qui permettent de modifier l’intensité du champ magnétique produit par un solénoïde (nature du noyau, intensité du courant, nombre de spires).
- Expliquer l’utilisation des solénoïdes dans des applications technologiques (ex. : écouteur, moteur électrique, grue magnétique).
- Décrire la façon dont les rayons lumineux sont déviés par une surface réfléchissante plane et un miroir.
- Décrire la façon dont les rayons lumineux sont déviés lorsqu’ils traversent la surface d’une substance translucide convexe ou concave.
